中国政法大学离退休处 金霭珧
青少年的思想道德状况，直接关系到国家的前途和未来。发生在青少年身上的某些思想道德方面的问题是非常严重的，亟待予以解决。本文通过对我国改革开放以来青少年思想道德教育方面的调查研究，问题分析，提出配合学校教育主渠道普及社区以及家庭思想道德教育的有效途径和方法。
青少年是国家的未来和民族的希望，是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体。现在青少年的思想道德状况，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会建设的进程，对党和人民的事业代代相传、长治久安具有特殊重要的意义。因此，党和政府历来都把青少年学生的思想道德教育摆在重要的位置上。党的十六大报告指出：“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族美德相承接的社会主义思想道德体系……特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。”之后，中央又下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。党的十七大又提出了“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的任务。高度重视对下一代的教育培养，努力提高青少年的思想道德素质，这是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
一、青少年的思想道德教育现状迫切需要普及社区、家庭教育
（一）改革开放以来与世界接轨后,青少年的思想道德教育现状
随着我国改革开放的不断深入，在经济和信息全球化的大背景下，东西方不同的文化和价值观念相互冲撞，大容量、高速度、多渠道的信息流通和获取对传统的道德体系产生了前所未有的冲击，对青少年的道德养成带来较大的影响，传统思想道德教育日趋弱化。在相当一部分青少年身上存在着个人主义思想泛滥、道德理想观念淡漠、重利轻义的现象严重、基础文明修养匮乏等问题。
（二）社会调查得出的青少年的思想道德教育现状
我从教学岗位上退下来后，接触最多的就是家里人和一些亲戚朋友，街坊四邻以及他们的孩子。在接触的过程中，了解到一些家长在子女身上用心良苦，不惜一切地投入了财力和精力。遗憾的是这样做的结果在有些家庭中却不尽如人意，有些甚至适得其反，欲爱之，反害之。由于家长是孩子的第一任老师，孩子身上存在的问题，往往与家长有关系。青少年是祖国的未来，民族的希望，于是我自然而然地把注意力集中到了对独生子女的家庭教育方面来。1996年开始对家庭教育进行社会调查，1997年至1998年在调查的基础上进行了小专题研究，并在北京市劳动局家委会和西城区展览路街道进行小范围的家教讲座。1999年至2005年在东城区建国门街道等社区普及社区家庭教育。
从我的社会调查及实践来看，虽然从总体上说，我国青少年是积极向上的，整体思想道德素质在逐步提高。但是，在相当一部分青少年身上，在德育、智育和身体方面，不同程度地存在着如下问题。
首先，在德育方面，存在以下五个方面的问题：
（1）心中只有自我，没有他人。相当一些独生子女，只能接受别人对自己的关心，不懂得关心别人。在家中对自己的亲人不懂体贴关心；上学后对同学、班集体、学校内发生的一些事情，常以一种冷漠的态度做旁观者。真正是事不关己,高高挂起。
（2）自立能力差，依赖性强。有相当一些中小学生，自己不叠被、不洗衣、不做家务劳动，甚至连整理文具、书包也让家长代劳。有的孩子生活不能自理，学习上也离不开家长和老师的帮助。
（3）缺乏艰苦奋斗的精神。现在家庭的物质生活条件好了，不少孩子讲究吃穿缺乏劳动能力、劳动习惯和热爱劳动的思想，怕苦怕累，不能吃苦耐劳。
（4）心理脆弱。有相当一部分独生子女，对困难、挫折的心理承受能力差，经不住一点困难和挫折。
（5）不了解我国的历史。不了解历史，又怎能体会到我们今天的幸福生活来之不易，怎能珍惜今天的幸福生活，今后怎能坚定的走社会主义道路。
其次，在智育方面，由于我国长期存在应试教育倾向，学生习惯于死记硬背，不重视理论联系实际，综合能力特别是创新能力不高。不少学生缺乏学习兴趣和动力，没有科学的学习方法，没有养成良好的学习习惯。
在身体方面，据有关部门统计，目前儿童的身高、体重增长，肺活量、弹跳力、柔韧性、耐力等指标有明显下降趋势。中小学生的近视率已达34.6%，高中学生的近视率达70%。
（三）家庭思想道德教育中存在的问题
家庭教育是一切教育中最基础的教育。家长是学生最先模仿的对象，是孩子的第一任教师。孩子从小就和家长生活在一起，青少年受家庭教育的时间最长，甚至长大成人后家庭影响仍未消失。因此，家长的道德修养、言行举止都会对孩子道德修养的形成产生深刻影响。然而，目前我国家庭教育中的问题是严峻的，家庭教育也存在一些误区。在相当一些家长身上，存在着一些这样或那样的问题。
首先，素质教育意识有待提高。党中央国务院关于全面推行素质教育的决定指出，要造就有理想、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。不少家长对这一思想并不是很明确。由于对孩子的培养方向不明确，孩子身上的一些缺点，家长不认为是问题，不能自觉地进行教育。孩子身上的有些问题是由于家长管教不当造成的，孩子心中只有自我没有他人。由于家长对孩子娇惯溺爱，使孩子在家中处于高人一等的特殊地位，从而在孩子幼小的心灵中逐渐形成以自我为中心的思想。孩子自立能力差是家长过度保护，处处包办造成的。有些家长对孩子教育难免误导，如孩子在外边做了好事得到学校老师的表扬，回到家里却遭到家长的责怪，认为孩子是“傻冒”。
其次，陈旧的家庭教育观念需要转变。
（1）从片面重视书本知识，向注重孩子正确做人转变；
（2）从只注意作业分数，向注重培养能力转变；
（3）从封闭向开放转变；
（4）从做孩子的“保姆”向培养孩子自理自主转变；
（5）从单方命令向平等沟通转变；
（6）从单纯说教向“润物细无声”转变。
再次，需要进一步树立为国家培养接班人的正确教育思想，以高度的政治责任感教育孩子。否则，知道不应该溺爱孩子，改不过来；知道应该放手让孩子自己的事情自己做，改不过来。到头来，只能是耽误了孩子，害了国家。
最后，需要进一步加强学习，掌握教育子女的科学知识。
上述青少年和家长身上存在的问题，需要通过社会、学校、家庭等多种渠道加以解决。以学校为主渠道、社区为平台、家庭为基础，把学校、社区、家庭三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境和长效机制。
二、家庭参与青少年思想道德教育的对策
时代对家庭教育提出了新的要求，家长不仅是孩子的保护者与抚养者，也是培养孩子良好道德行为的教育者。要做合格的、成功的家长，就要不断学习，努力提升自身的道德修养和素质，在遵守道德规范方面以身作则、言传身教、小事做起、点滴入微，为孩子做出表率；同时还要掌握教育孩子的科学方法。抓住孩子一生的奠基时期，培养他们良好的道德行为，使孩子拥有健康的人格和健康的人生，是家长义不容辞的责任。
首先，家长要当好孩子的第一任老师。家长要通过多种途径学习家教知识。家庭教育是一门科学，内容相当广泛。不少家长工作忙，时间有限，不可能全面系统的学习家教知识。为了防止教育孩子的盲目性，有些家庭教育的基本知识、重要内容要学习，要理解。如国家对青少年的培养目标是促使青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养青少年成为具有创新精神、实践能力、身心和谐，适应社会发展需要的有理想、有道德、有纪律的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。此外，家庭教育的方法也不能忽视。
其次，家长要以身作则，身教重于言教。提高家长自身的素质，是搞好家庭教育的关键，家长要有良好的思想道德，注意学习，对自己的工作有强烈的事业心和责任感，有健康乐观的生活态度以及由此而形成的家庭氛围，无疑会对孩子的成长起到良好的引导作用。反之，有可能成为对孩子的污染源。
三、社区参与青少年学生思想道德教育的对策
社区教育作为社会教育系统工程的一个组成部分，能挖掘利用社会教育资源，为青少年学生思想道德教育提供丰富的教育资源和良好的教育氛围，是对青少年进行思想道德教育的重要阵地，在沟通“学校—社会—家庭”教育方面能够发挥积极的作用。因此，社区环境的好坏，将直接影响青少年的健康成长。
原中宣部常务副部长徐维城同志曾经指出：为了提高全民族的素质，现在需要有一批人把家庭教育当作事业来办，深入千家万户，对家庭教育工作进行实践指导、理论指导、探索、咨询等工作。而在社区组织家教辅导员队伍，就是深入千家万户开展家庭教育的工作，这项工作的意义是利在当代、功在千秋。
通过参加社区居委会组织的有关家教方面的座谈会、研讨会、经验交流会，我认为做好家教辅导员应注意以下几个方面:
（一）调查研究，了解和掌握本地区家庭教育方面带有普遍性的问题和特殊问题。
调查内容包括：孩子在思想品德、学习、心理、身体、审美等方面的情况；家庭教育方法；家长素质。以上三个内容应包括情况、成功经验和存在的问题。
调查方法：可采取重点与一般相结合的方法。一个片的辅导员可大致分工，一个人可了解几个家庭的家教情况，也可以随时随地通过各种方式了解一般的家教情况。
（二）学习家教知识，采取灵活的方式宣传家教知识。
家教辅导员要武装自己的头脑，平时注意学习家教知识。在这个基础上可以通过平时和家长交谈、板报、会议发言等多种形式向家长宣传家庭教育的科学知识。
（三）有针对性的研讨家教中存在的问题。
1．组织专题研讨会。在有准备的基础上，研讨家教中带有普遍性的一些问题。题目宜小不宜大，内容具体不抽象。
2．组织经验交流会。组织学龄前孩子的母亲交流教育孩子的经验体会，还可以请有家教成功经验的家长介绍某些方面的经验。
3．发现社区家教方面存在的问题，利用一切机会对家长或孩子进行教育。
（四）注意总结家教辅导员开展社区家教工作的经验。
2000年2月、5月，我对第一、二批家教辅导员普及社区家庭教育的成功经验和存在的问题进行了总结并在范围内做了介绍。同时，为北京市建国门街道全体家教辅导员做了专题讲座，如《培养德、智、体全面发展的新人，迎接21世纪的到来》、《鼓励探索、培养创新》、《转变教育观念、培养跨世纪的人才》等。收到了良好的效果。
四、全社会应共同参与青少年思想道德教育
应当承认，改革开放以来，伴随着中国特色社会主义的发展，对青少年学生的思想道德教育，经过全社会几十年来的努力，成绩是显著的。青少年思想道德建设领导体制和工作机制基本建立，全党全社会关心重视青少年健康成长的社会氛围日益浓厚，不良社会文化环境得到初步整治，学校、家庭、社会“三结合”教育网络发展势头良好，学校德育工作进一步加强，青少年思想道德建设工作取得了明显成效，受到了广大人民群众的好评。同时也要清醒地看到，成绩只是初步的，不能估计过高。近些年来，发生在青少年学生身上的有关思想道德方面的问题也是严重的，有些甚至是危险的，亟待予以解决。
因此，全社会要进一步提高认识，统一思想，动员社会各方面力量，充分利用一切教育渠道，形成对青少年思想道德教育的合力，努力构建和谐社会，营造让青少年健康成长的良好社会环境，让青少年全面和谐发展，健康茁壮成长。
