——导师工作点滴体会
五邑大学关工委 关福汉
摘要：在大学一年级本科学生中实行导师制度，是我校加强对大学生思想政治教育的一项重大举措，充分体现了“以人为本，以学生为本”的办学思想。本文主要介绍了导师如何对大学一年级新生的生活、学习、政治思想以及心理等方面做好“导”的工作，帮助他们尽快适应大学的学习、生活，健康成长的做法和经验体会。
关键词：大学生；导师；引导；指导；疏导
去年秋，我荣幸地担任管理学院的AP07334班九位大一新生的导师。这对于我是一项全新的工作。为此，我认真学习了王克书记的讲话以及学生工作部（处）编印的《五邑大学学生工作手册》，深入领会学生导师工作职责和要求。从而为我当好学生一名导师指明了方向。在一年的学生导师工作中，在班导师毕先玲同志的领导与配合下，做了一些有益的探索，得到学生的认可。
五邑大学《学生工作手册》开宗明义；导师是学生 “政治上的引路人，业务上的导师，生活上的长者。”同时在《大学生导师工作实施办法》中，明确提出了学生导师六项工作职责和四点基本要求，都强调了学生导师的职责在于“导”。我一年来所做的工作就在“导”字上下功夫：
一、当学生生活的长者与指导员
对于一位初离父母和亲友的大一新生，刚刚踏入充满新奇陌生的大学校园，既高兴又有点迷惘。此时他（她）们正需要有一位像父母一样的老师在其身旁给予关心与指导，使其有一种归属感。正如悦才同学所说：“在一个阳光灿烂的下午，与亲切的导师和同学聊天，虽然远离家乡，让我感受到家一般的温暖。”
要做好学生生活的长者和指导员，首先要认识和了解学生。为此，我认真查阅了9名学生的入学档案，掌握其来自何方、何校，毕业鉴定，爱好与特长，入学考试成绩，家庭情况等，然后建立每个学生的档案。其次，认真组织和设计9名学生的交谊、交心活动。通过自我介绍、表演节目、照相等活动，在轻松愉快的聚会中，不但可以增进了解和情谊，彼此如亲兄妹一样，感到家一样的温暖，同时又可进一步了解每个学生特点、个性。第三，认真组织学习胡社军校长在2007级新生开学典礼暨军训动员大会上的讲话精神以及《五邑大学学生手册》，介绍美丽邑大校园的教学与生活设施以及学校发展史和周边环境、学生社团组织等等。第四，介绍大学的课程设置与学习的特点，指导学生安排好学习、生活与参加文体活动的计划。带领学生参观图书馆、实验教学楼以及文体活动场所等，让学生对大学生活有一个较全面的了解和熟悉，很快将自己融入新的集体，从面为全身心地投入到新的一轮的学习中去作好充分的思想准备。
二、当学生学习（业务）上的导师
一年级新生初入大学之门。不了解大学教与学模式的转变以及教学的特点、规律。有些学生误认为入大学后学习轻松自由，又失去新的学习目标，往往有松劲情绪，并对大学的授课场所和授课方式方法不适应。这时，导师的引导就显得十分重要。首先要求学生制定一个学习计划，明确学习目标。变“要我学”为“我要学”，把握学习的主动权。其次要求学生把握好第一课堂的学习。做到不迟到不旷课，专心听课、认真作笔记，积极回答老师的提问，按时完成作业，第三，积极参加第二课堂的学习与活动，尤其是学校各社团组织的活动，以扩展知识面和提升自己的素质。第四介绍大学的学习方法。告诉学生要充分利用和支配好课余时间，根据自己的所学专业的需要和提升自己的竞争能力，充分利用图书馆，多读名著、佳作并介绍自己读书的经验。多到实验室，提高动手能力。多到体育场馆锻炼，以增强体魄。积极参与社会实践，使自己成为德、智、体、美全面发展的大学生。
三、当学生思想上、政治上的引路人、“示范人”
对于血气方刚、热情洋溢、充满朝气的大一新生。在高中时由于高考的压力，无暇认真思考人生、思考未来。导师就应紧紧抓住这一时机，积极做好以下的教育、引导工作：
首先，认真组织学生学习胡锦涛总书记在今年“五、四”青年节的讲话精神，“努力成为理想远大、信念坚定的一代；品德高尚、意志顽强的新一代；视野开阔、知识丰富的新一代……。”为我们的全面发展指明了方向。胡社军校长也勉励我们“做一个有理想，有抱负、有道德、有责任心的大学生”。通过学习，给学生开启思考人生之门的钥匙。
其次，引导学生在政治上有更高的追求。如参加党课学习，接受党的教育和培养，向党组靠拢，申请入党。亲自为他们讲党课，为该班作党十七大学习辅导报告等，从而激发起学生的巨大政治热情，有四位同学参加了党的基本知识培训学习并向党递交入党申请书。
第三，引导学生修身养德。告诉学生“财富只可饰屋，道德才能润身”的道理。在学校不仅要学习为人的本领，更要修炼一颗美的心灵——具有爱心、诚信、孝敬、知恩图报……。面对外面五光十色的诱惑不动心。做到“不与富交，我不贫，不与贵交，我不贱。自感不贫不贱，就能常处乐境，身心有益。鼓励学生积极参与有益于身心的活动。
第四，以迎评促建为动力，引导学生健康成长、成才，为学校评建增光添彩。首先，抓好学风教育，严守校规校纪，依时作息，准时上课，勤奋学习，不给学校丢脸。其次，加强礼仪、风纪教育，督促其整理内务，展示五邑大学子风采。
四、当学生心理的辅导员，做学生的“知心人”
新生入学后，人生地不熟，学习环境和学习方式方法的改变，使一些学生不适应。如有的学生产生自卑和自我封闭的心理，认为自己事事不如人，对参加集体活动不感兴，不愿与人沟通与交流；有的因家境困难，或遭受自然灾害而背上较沉重的思想包袱，产生悲观情绪等。为此，我十分重视做好疏导沟通工作。如与他（她）们谈心，给予亲切关怀与帮助。使其不断增强自信，走出困惑，勇于面对现实，找回了自信。正如婷婷所写：“导师的话铭记在心，我会努力做一个全新的自己。”“您不但是我们的导师，还是我们的家人、朋友。”又如凯君同学所写：“让我觉得选择五邑大学是正确的，很感谢导师您在这一年中对我的指导与帮助，在我迷惘困惑时给我指明方向，给我鼓舞与支持！”
五、加强联系、沟通，及时掌握动态与信息
在没有担任学生的课程，又难以常常聚会见面的情况下，如何加强与学生联系、沟通，了解他们的学习，思想、生活等情况呢？我们做法是：
1.建立小组长制度。定期民主推选组长人选。组长在小组中成为与导师联系之桥梁与纽带，每周负责收集本组同学的周记、意见与要求，送交导师。又把导师的要求与意见转达本组同学。
2.建立写周记、活动与反馈信息制度。通过批阅学生周记，能及时掌握学生的思想学习、生活情况，同时也是导师与学生沟通交流的较好方式。一年来，每位学生写了30余篇周记，导师批语共计二万七千余字。（周记本子是导师送给学生的）最后，还给每位学生写下了“导师的寄语”。
3.积极参与学生组织的文化娱乐活动、与学生打成一片。每学期组织一、二次“家庭式”聚餐与聚会，增强了凝聚力，增进了师生情谊。正如容冠权同学写道：“在远离家乡的求学路上，我不会孤单，这里充满欢声笑语。刘保朋也写道：“大学是我人生的加油站，为生命的飞翔打下坚实的基础”。
担任一年新生导师工作，有苦有乐。在指导与帮助学生“健康成长”过程中，只有辛勤耕耘、精心培育，才能享受到丰收的快乐。和青年学生一起，做学生的良师益友，是我的终生所愿，也是一位退休老教师应尽的职责。
