中山大学附属第一医院党办 申琳
[摘要]改革开放以来，我国的社会环境的巨大变化，教育体制、用人机制、社会经济状况等的改变对大学生的影响是直接而显著的，特别是对他们的三观以及个性品质的形成影响尤为突出。本文主要从探索现代高校在新的社会环境下进行学生教育方面所面临的新问题以及相关对策来阐述。
[关键词]高校；社会环境；大学生；德育教育
一般来讲，人们所处的社会环境和自然环境决定和改变着他们的思想观念，而对大学生德育教育工作而言，影响最大莫过于社会环境，它主要包括对象所处的社会生活条件，如国家经济战略方针，社会政治思想状况，社会道德法律规范体系，学校教育体制，用人机制，家庭条件等等。青年学生的思想处于发育时期，环境的影响更显深刻，应引起我们的高度重视。
改革开放以来，中国社会变迁激烈，而作为对社会环境非常敏感的大学生，在社会转型过程中出现了史无前例的许多新问题。这些新问题不仅严重影响了大学生的心理健康，而且也影响了其良好政治、思想素质的形成，影响了人才素质的培养和个人能力的发挥。加强和改进教育工作，不仅是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都需要联合起来关心与支持。只有多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。
一、认清新时期社会环境的积极因素，推进德育教育机制改革
八十年代以来，党和政府奉行改革开放政策，社会经济和各项事业蓬勃发展，国内各民族团结、政局稳定，学习、锻炼和就业机会不断增加。党的十七大胜利召开，更激发了全国人民建设社会主义物质文明、精神文明和政治文明的积极性和创造性。总的来讲，社会的宏观环境为当代青年成长创造了极为有利的条件,也为高校对大学生进行德育教育提供了理论和现实基础。具体有如下方面:
首先，我国当前的国情为国家德育教育创造了良好的理论环境
改革开放和现代化建设事业为广大青少年的成才和发展提供了广阔的舞台和美好的前景。与此同时，如何坚持社会主义意识形态的主导地位；如何教育青少年正确认识我国国情，继承和弘扬民族精神；新时期高校德育目标的重新确立，为高校德育教育指明了方向，学校德育工作在总结经验的基础上不断探索前进，在全面贯彻教育方针，提高学生思想道德和科学文化素质，培养优秀人才，促进学校改革、发展和维护学校、社会稳定方面发挥了积极作用。广大青少年学生拥护党的路线、方针、政策,关注改革开放的进程，希望祖国早日强盛，愿意为社会主义现代化建设事业贡献力量，成才的愿望和学习的自觉性增强，努力适应建立社会主义市场经济体制对人才素质的新要求。这些都是我们因势利导，进一步做好学校德育工作的基础和有利条件。也为改革开放的顺利进行提供了可靠地保障。
第二，开放的社会环境，为学生德育教育提供了鲜活的舞台
充分利用社会这个大学堂，采用走出去，请进来的办法，将社会上积极成功企业、人士代表的经验和思维引入校园教育，另一方面把学生带出校园，如志愿者活动、三下乡活动和社会实践活动等等，让学生在社会中得到充分的学习和锻炼，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质，让他们充分感受在实践中摸索提高自身素质，在爱心奉献过程中彰显价值，同时培养学生具有自力更生、艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质。指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新时期、新形势的要求。
第三，利用信息网络的发展，打造高校开展德育教育有利的平台
随着人民生活水平的提高和社会的进步，报刊、广播、电视得到了普及，互联网飞速发展，信息时代的来临不可阻挡。社会各界也充分利用各种媒介进行舆论宣传：报刊书籍作为传统媒介，结合时代特点不断推陈出新，很多理论性、可读性强的读物问世，广播电视利用其覆盖面广,舆论性强的特点,宣传党的路线、方针、政策，作为新型的传媒手段，互连网的教育功能与日俱增。这些大众传媒或是通过直观的、真实的信息教育和启发学生，或是通过理性的分析引导学生进行深入地思考，往往比其他环境因素更容易影响学生们的思想和行为。媒介环境的发展,为高校的德育教育提供了有力的支持。一方面，绝大多数传媒都能够坚持正确的舆论导向，进行正面的宣传和教育,为高校的德育教育创造了良好的舆论环境，使学生更乐于接受学校的德育教育。另一方面，大众传媒为高校的德育教育提供了很好的素材，为高校教师的教学提供了便利，教师有更多的实例进行摆事实，讲道理，生动不刻板，取得最佳的教育实效。大众传媒已经成为高校德育教育的组成部分，直接影响着德育教育的各个环节。
第四，把握科技进步，优化高校的德育教育环境。
科技的进步使办学条件得到改善，学校教学环境同以往有了极大的不同，教师可以利用更丰富、更先进的手段对学生进行德育教育，也节省很多不必要的精力，从事务性工作中解放出来，更多精力投入实质性工作。目前,很多高校都建立自己的校园网，利用现代化的先进手段对学生进行德育教育，多媒体教学、电化教学也已经非常普遍。教学环境的改变，不仅增强了学生学习的兴趣，也增加了教育的途径和方法,使高校的德育教育更上层楼。
第五，引入竞争机制,更有利于培养学生积极进步的观念。
市场经济下，学生们不再由国家统一分配，而是靠着自己的能力和真才实学去打拼，争取在社会上立足的岗位，市场经济最大限度地调动了人们的积极性和主动性，为了实现自我价值，个体之间的竞争成为必然的趋势，最大限度的调动了学生的潜能，也给德育教育带来契机，这样的竞争环境，一方面有利于培养学生的创新精神,使他们能够追求并迅速地接受各种新的生活经验，思维敏捷，能够较快地对各种社会显现作出反应，并形成不同于独到传统的见解和态度，也有利于培养学生的自主意识，当代的大学生对自己充满自信，力求发展自己的个性，奉行自我进取和自我实现，更有利于培养学生的民主和平等的观念，希望有更多展示自己的机会，有平等参与的权利。总之，竞争的环境也非常有利的育人环境。
二、正视新时期社会环境存在的问题，努力克服其产生的消极影响
第一，当今社会环境现状对高校德育工作的形成了一定程度的冲击。
可以说，长期以来在高校已形成了较为常规的、封闭的学生思想教育模式。因此，在新形势下出现的社会环境对高校德育工作的影响将对固有的教育模式产生较为强烈的冲击，在政治环境方面，人治、腐败等不良风气还在一定程度上存在着，市场经济的分配不公、邪教组织不时的兴风作浪、国内外敌对势力在思想及行为上对青少年学生的侵蚀，这些都在一定程度上有可能造成青年学生处于无所适从状态，或产生消极、颓废的心理。高校德育教育面临着严峻的考验。德育工作者要努力培养学生的历史使命感和责任心，敏锐的政治洞察力和高度的民族自尊心，在众多不良诱因面前能始终保持清醒的头脑。
第二，随着社会的开放和时代的发展，由于学生有更长时间和更多机会置身社会之中，易受外界的不良影响。
在没有形成完整的三观之时，很可能会对一些社会不良风气有更深刻的感触甚至参与，从而对正面的思想教育产生抵触情绪。同时高校学生思想教育工作者对学生制约力和权威性也逐步降低，使老一辈的教育工作者很难适应，这种形势下必须结合当前的形势和学生的特点进行多管齐下的改革，不仅针对学生，也要针对教师，改革强权制的约束机制，引导他们用更加自然和易接受的方式教育学生，变被动为主动。
第三，德育工作者在改善学校、家庭和社会环境方面的责任。
教育工作者在改善社会环境中的职责是，帮助学生对社会现象正确地认识，要善于从正面客观地阐述社会状况，分析存在的问题，准确估计消极面的程度，避免夸大的导向。在实践中严以律己，给学生以表率，努力改善学校教育环境，协助学生改善家庭环境，并致力于改善社会大环境。在改革学校环境上要着重抓校园文化建设，以优秀的文化引导人，以卓越的思想教育人，各个高校要根据本校的历史、地域、专业和其他情况，确定具有自己特点的办学和发展目标，创造一种独特、有活力的校园文化，以其文化氛围为学生营造健康成长的自我约束机制，培养学生良好的行为习惯和高尚的思想情操，净化心灵，铸造品格。同时，学生在家庭中长大成人，家庭的影响会延续到学习生活中去。德育教育工作者要关注家庭的作用，注重每个同学不同的成长环境对其观念性格方面的影响，注重与家长的沟通和交流，与学生家长配合，共同完成对学生的教育。
总之，社会环境的变化发展有其自身的发展规律，是不以人的意志为转移，但是通过德育教育的开展，对即将成为社会栋梁之材的大学生进行正确且恰当的教育，又能对社会环境起到良好的反作用，从而使之形成良好地相辅相成的互动关系。作为学校，只能针对社会环境的发展变化，突出“以人为本”，采取积极措施，引导高校学生正确认识和对待社会环境的影响，把社会环境对高校大学生的思想政治品德的负面影响减少到最低限度。充分发挥高校马克思主义理论教育的优势，采取积极措施，正确引导,努力克服负面影响，高校可充分利用当地丰富的传统资源，结合时代特点，弘扬爱国主义精神，对学生进行爱国主义教育，激发青年学生民族自尊心、自信心、优化意识及对民族文化的认同感和自豪感，自觉提高防范西方殖民文化渗透的能力。同时高校德育工作者，要时刻注意社会环境变化对学生的影响程度的因人而异，联合各方力量，加强学生的思想政治教育，强化以人为核心开展德育工作的观念，进一步把高校德育工作做好。
