加强青少年思想道德建设，是构建和谐社会的重要任务。社区青少年思想道德的现状如何，越来越引起党和政府、社会各界的高度关注。为了探讨当前社区青少年思想道德的真实状况，充分认识当前社区青少年思想道德状况，对辖区内的青少年进行了访谈，通过访谈，结合对未成年人思想道德情况的个案研究，对社区青少年思想道德现状进行审视，对影响社区青少年思想道德建设的学校教育、家庭教育、社会教育因素进行深层次的思考。 一、社区青少年思想道德现状 高度重视青少年的教育和培养，是社会、学校、家庭的神圣职责。当前，我国在市场经济和社会转型的冲击下，多种经济成分并存，多种价值观念并存，社会上不良因素不可避免地反映到青少年思想道德建设领域，带来一系列不容忽视的问题。 （一）政治思想淡化。随着社会的变革，时代的发展，青少年一代在反思中探索，在实践中提高，其政治观点日趋稳定和成熟。他们关心国家大事，关注社会热点，把个人的命运和祖国的发展紧紧联系在一起。但是也不能否认，在青少年中的确存在着政治思想淡化的趋势。缺乏远大的理想、抱负和志向，对政治活动不感兴趣，缺乏入党、入团的强烈愿望。 （二）人生价值观念偏差。从青少年思想实际看，他们正处于思想道德成长的困惑之中，对于社会上的一些不良现象，还不能达到全面、辩证、深刻的认识和辨别，因此人生观、价值观往往呈现功利化倾向。突出表现为集体意识和法制意识淡漠，崇尚自我、崇尚权势、追求金钱和物质享受已成为相当数量青少年的通病。 （三）思想道德伦理观念淡薄。总体来看，大多数青少年既批判地继承了传统文化思想，弘扬了中华民族传统美德，同时也具有较强的现代公德意识和社会责任感。但也要看到，一些青年还没有养成良好的社会公德习惯，缺乏思想道德责任感。在社会问题上也表现出一定程度的冷漠感。在对待父母方面，不能恪守传统家庭伦理思想道德，热爱、关心、孝敬父母，在生活上帮助父母，在精神方面给父母以慰籍，甚或向父母伸手要钱。 二、青少年思想道德教育的做法 社区是对未成年人思想道德教育的重要阵地，它一头连着学校，一头连着家庭。实践经验证明，实现学校、社会、家庭"三结合"，最重要的是搭建社区教育的平台。如何把学校教育、社会教育和家庭教育有机结合在一起，使孩子时时处处都能接受良好的教育，感受社会的关心，是新形势下要解决的一个重要问题。社会教育社区化是当前一个突出的发展趋势，通过搭建社区这个平台，能够较好地实现学校、家庭和社会的有机结合，落实以学校为龙头、社区为依托、家庭为基础的要求。近年来，街道把加强和改进未成年人思想道德教育作为社区建设的一项任务，依托社区各种阵地和设施，发挥社区人才优势，整合各种资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台。 (一)建立领导体制。切实落实党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。党委统一领导，把未成年人思想道德建设摆在重要位置，列入重要议事日程。党委、政府和工会、共青团、妇联等群众团体都要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重要工作抓紧抓好；涉及到未成年人思想道德建设的各个部门，都要按照分工协作的要求，切实履行各自职责，真正做到"守土有责"；把各方面的资源都组织起来，在整合资源、共享资源、形成合力上下功夫。把未成年人思想道德建设摆到更加突出的位置，为他们的健康成长投入更多的精力和财力，给加强和改进未成年人思想道德建设创造更好的物质条件。 (二)强化队伍建设。坚持专兼结合的原则，建设形象良好、素养较高的各类校外活动辅导员队伍，采取多种形式对他们进行培训，不断提高他们的思想道德素质和业务能力。发挥关心下一代工作委员会的作用，发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的特长和优势，通过发挥 "五老"的作用，推动未成年人思想道德建设工作。充分整合辖区内各类教育资源，广泛动员社区内的机关、企事业单位参与到活动中来，加大资源融合力度，为青少年社区教育实践活动创造良好的条件。同时充分调动社区干部、社区讲师团、校外辅导员、法制副校长、网吧义务监督员等队伍的积极性，形成了齐抓共管的良好局面。 （三）重视开展活动。今年以来，街道充分发挥青少年活动阵地的作用，宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学规律，坚持不懈地宣传正确的思想道德取向，对青少年开展生动形象的传统美德、革命思想道德和时代精神教育。同时抓住建党90周年的契机，通过开展形式多样的主题教育活动，让青少年在参与活动中陶冶高尚的思想道德情操。 一是围绕建党90周年，开展“红色教育”主题活动。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。 街道在城中公园第一支部组织开展了少先队员宣誓活动；“我向党说句心里话”活动；开展了“忆党史、铭党恩、颂党情、跟党走”诗歌朗诵会；邀请80多岁老干部马瑞琴来红色讲堂开展“重温党的历史 牢记党的使命”红色教育讲座；开展了“庆建党90周年红歌唱响工地行”活动；与无锡市关工委联合组织青少年到驻锡武警8721部队开展“党在我心中”学生军营生活体验活动；邀请烈士陵园的杨老师向青少年讲述了无锡革命史的脉络，追忆党的光辉历程，缅怀先烈的丰功伟绩；在钱钟书故居街道邀请了关工委的徐继祖老师，为青少年们上了“纪念辛亥革命100周年，追忆革命故事”教育课、举办“学党史、颂党恩、跟党走”党史知识竞赛；开展了“了解名人事迹、传承红色精神”图片展活动，共展出了包括荣毅仁、荣德生、秦邦宪、薛福成等我们耳熟能详的无锡名人在内的31幅名人展板；并组织青少年参观了薛福成故居参观了无锡民族工商业博物馆，通过历史图片和珍贵文物实物的陈列，同学们追寻着中国民族工商业的起步、创业、发展，以及中国六大民族工商业重镇的腾飞。 二是围绕“我读书、我快乐、我成长”主题，开展“好书伴我成长”活动。从读好书中确立远大志向，树立和培育正确的理想信念。为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。 街道举办了“感悟国学精髓，弘扬传统文化” 经典国学文化活动。组织社区青少年学习《道德经》、《三德歌》、《弟子规》等经典著作，以仁、义、礼、智、信引导未成年人，把学习国学经典纳入自己的日常生活。开展“放飞快乐，健康成长”青少年成长训练营活动，培训机构的老师带领着社区青少年在室外开展英语拼单词闯关活动，与无锡一中“会话英语”社团的同学们及韦博国际英语的“洋老师”，共同为社区青少年们带来了一场生动活泼的快乐英语互动活动，让同学们轻松快乐学英语。开展了“我爱书香，快乐阅读”读书学习活动。 为迎接第27届亚洲国际集邮展，开展了"迎亚洲邮展，展社区风采"活动日。 在信息化时代，青少年们更应回顾历史，用划时代的眼光，以更饱满昂扬的热情投身到社会主义建设中去。 三是围绕“创建全国文明城市”目标，开展“人人争做文明小市民”活动。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大未成年人学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。 开展了“健康成长 快乐奉献”义务劳动活动。对社区内的白色污染及地面、墙面垃圾进行清理。街道与无锡朗悦培训学校联合举办了“环保接力 绿色生活”变废为宝小制作活动，教孩子们如何用干枯的树枝制作相框，还利用废纸制作了百合花、简易垃圾桶等美观实用的物品。通过活动，动手能力和创造能力得到了提高，环保意识也深深的植入了心中。组织青少年参观无锡新区德林海藻水分离技术发展有限公司，了解了污水分离的原理；开展了以“增强文明交通意识，提高自我保护能力”为主题的系列活动。青少年们在马路上维护交通值勤，宣传和发放“交通安全进家庭，文明礼仪伴我行”倡议书，倡导大家积极践行文明交通行为。 四是围绕素质教育，促进未成年人的全面发展。提高青少年抵御不良环境影响的能力，努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。 街道开展了“联合你我，健康生活”健康知识竞赛，针对目前青少年男女之间的差异和心理方面的认知进行探讨式的比赛；开展了“自救互救”培训活动，青少年学习了如何对需要急救的人员进行人工呼吸及心脏按压，遇到骨折现象如何使用夹板及急救工具等常用急救知识。联合区检察院、司法所、派出所，开展了“学法守法，青春自护”为主题的青少年法律知识普及，通过法制教育课、禁毒图片展、未成年人模拟调解庭等多种形式，对社区未成年人开展以法律知识为主要内容、生动实用、针对性强的教育，增强未成年人法制观念，构筑了未成年人的思想防线。开展了“自己的事自己做”系列活动。一是举办了学包馄饨送孤老活动。二是开展了 “学学钉钮扣”的活动。三是开展了洗衣服拖地板活动，教育了孩子们从小爱劳动、勤动手的良好习惯，也培养了孩子们独立完成任务的能力。 为提高广大青少年的思想道德素质和文明素养，组织社区青少年开展丰富多彩的思想教育活动，调动广大青少年参与的积极性，促进青少年健康成长：为了做好网吧管理工作，我们组织地区22名“五老”志愿者对辖区内10只网吧.8只游戏室进行检查监督，特别是在炎热的夏天，坚持每天检查，并做好记录，禁止未成年人进入网吧。 三、加强社区青少年思想道德教育的思考 青少年问题是一个受社会多种因素综合影响的结果，为了有效解决或防范我国日趋严重的青少年问题，就应采用综合、多元的治理新思路。这一思路主要包括以下三个要点：一是要强调青少年问题治理主体的多元化。青少年群体是青少年问题的直接主体，但仅仅依靠青少年自身努力是无法彻底防范这一问题的，青少年问题的防范需要政府、社会组织、民间团体、企业、学校、家庭、社区、社工、青少年等多元化主体的共同参与，发挥各自力量，进行“多中心”治理。二是强调多元主体之间的网络互动与合作伙伴关系。构筑青少年问题的多元治理主体，只是为解决青少年问题提供了组织基础，而关键在于如何通过相关制度的建设，将多个主体联合组织起来，发挥整体治理效果的最优化和最大化。为此，在青少年问题的治理实践中，紧紧围绕共创青少年健康成长环境的总目标，构筑多元化主体之间平等、协商、互动、合作的关系，才是实现治理效果最优化的根本保证。三是最大程度地调动和提升青少年群体参与的积极性和主动性。青少年群体自身始终是青少年问题的核心主体或当事人，每一项政策或治理措施的社会效应，最终还要通过青少年群体的主动参与及其整体状况的改善才能得以体现。因此，能否从青少年心理特征出发，设计出多元化、多彩化的活动或项目，充分调动青少年群体的主观能动性和参与积极性，直接决定着多方所有努力的最终效果。我们应该在每一项政策或活动的实施进程中，力争让尽可能多的青少年群体参与其中，以扩大政策的受益面和影响面。 (来源：中国妇女网)