“去年以来俺养水貂很少有生病的，收入很可观，这多亏参加了社区学院的特种动物养殖培训班。”孙启山高兴地说。他是山东省诸城市皇华镇大山村的水貂养殖户，以前他常常为饲料配比、疫病防治等难题所困扰，自从接受了诸城农村社区学院的老师的培训指导以后，掌握了科学养殖技术，效益非常可观。“在家门口就能见到专家，学到实用技术，解决实际问题，政府可为我们老百姓办了件大好事！”
在推进农村社区化服务过程中，诸城市把农村社区教育同步纳入规划。2009年9月，该市依托潍坊工商职业学院、13处乡镇（街道）成教学校和208个农村社区服务中心，成立了诸城农村社区学院、乡镇分院和社区教学站，实现市、乡、社区三级联动，整合利用现有的成人教育、党员电教、远程教育、科普教育、人口教育、法制教育等各类教育资源，形成了广覆盖、多层次、开放式的社区教育网络，立足社区，面向“三农”，开展实用技术培训、乡风文明教育，为社区居民提供多样化的教育服务，被称为“老百姓自己的大学”。
诸城市教育局局长、诸城农村社区学院院长曲振河告诉记者，过去搞农民技术培训由于缺少部门之间的协调统一，教育部门搞培训往往是单打独斗，其他部门搞培训也是各自为战，没有长效机制，缺乏计划性、针对性，所以培训效果不够理想。去年，该市成立由市委副书记任主任，分管市长任副主任，教育、财政、农业、科技、公安、司法、计生、民政、劳动保障等24个相关部门组成的“社区教育委员会”，在教育局下设社区教育办公室，作为全市农村社区教育的专职管理机构，构建起了政府统筹领导，教育部门牵头，各部门密切配合、齐抓共管、优势互补的协调运行机制。按照人均不少于2元的标准设立社区教育专项经费，确保了培训活动的正常开展。
培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，这是诸城农村社区学院的办学目的。记者了解到，依托潍坊工商职业学院成立的诸城农村社区学院，是全国首家农村社区学院，下设社区教育培训中心、社区教育研究中心和现代远程教育中心三个中层部门，聘请学院内部的专业教师、涉农部门的专家教授和种养加大户近百人，组建了一支素质过硬的市级社区教育讲师团队伍。以农村社区学院为龙头，以全市13处乡镇（街道）社区分院和208个农村社区教学站为主体，建立了市、乡镇（街道）、社区三级办学网络，配备了320名专、兼职教师，为开展社区培训提供人才保障。在诸城农村社区学院，一套独具乡土特色的社区教育培训教材格外引人瞩目。记者注意到，他们共编写了11大类69门课程，诸如《特种动物养殖技术》《食用菌高产栽培》《农民工进城读本》《居民生活安全常识》等培训课程紧贴农村生产生活实际和农民培训需求。所开发的“诸城社区教育网”，设置有“社区培训、远程教育、居民课堂和生活百科”等十多个栏目。农民群众通过微机上网，足不出户就能找到自己所需要的专业知识。
急农民所急，帮农民所需，为农民提供急需的、实用实效、灵活多样的技术培训，这是诸城市农村社区教育深受群众欢迎的原因所在。
大棚西瓜是诸城市舜王街道丁家庄社区几个村农民的重要主导产业，针对入春以来气温偏低、瓜苗病虫害多的问题。4月17日，诸城农村社区学院舜王街道分院于是聘请西瓜专家王凤鸣教授，来到丁家庄子社区大棚西瓜基地，举办培训班，就当前气候对大棚西瓜的不利影响，出现的各种病害、虫害及防治措施进行分析指导，同时向瓜农推介西瓜新品种、新技术。大棚西瓜种植户季方田深有感触地说“种植西瓜10多年，往往因为病虫害防治不当而导致收入不高。今天听了专家的讲课，懂得了病虫害防治和新品种新技术，今后我们就不发愁了。在家门口、田间地头都能见到专家、教授，学到实用技术，这样的培训真是太好了！”
说起教育社区培训，龙都街西见屯村的魏玉元有一大肚子的话要说，他告诉记者：龙都社区分院经常组织专家上门服务，指导蛋鸡饲养情况。现在他们西见屯的蛋鸡存栏量增加了一倍多，达到了30多万只，日产鲜鸡蛋3万多斤。而且养殖成本降低了，蛋鸡发病率也大大降低了，这一切与社区分院的服务和帮助是分不开的。“有了社区学院专家的指导帮助，养鸡户底气更足了，我们成立了‘玉元蛋鸡合作社’，我当上了社长。养鸡的效益更好了，事业更顺了。”
诸城农村社区教育以培训提高农民群众的生产生活知识技能，满足人们的精神文化需求为目标，向农民传授实用技术、精神文化、道德法律等知识，为农民群众技术技能培训、农业科研推广、创业服务指导、市场信息传递等教育服务。
开展农村剩余劳动力转移培训是诸城市社区教育的重点。适应本地产业调整和农民工进城务工的需要，农村社区学院和乡镇分院在对社区居民的培训需求和当地企业用工需求进行调研的基础上，制定“培训菜单”。2009年，有针对性地开展了建筑、模具、木器、服装、餐饮、汽修、汽驾、安保、电气焊、家政服务等“订单”培训，经过培训，全年培训转移农村劳动力3000多人，既增加了农民收入，又促进了当地经济的发展。
建设社会主义新农村，搞好农民的精神文明建设至关重要。记者看到，在诸城，每个农村社区分院和教学站都配套建设了文体设施，建立了农家书屋、电子阅览室、文体活动室、休闲娱乐室、文体广场等设施。利用社区这个平台，该市有计划地对农民进行法制、科普、计划生育、社会公德、家庭教育、生活保健、心理咨询、文明礼仪、安全消防和教育惠民政策等宣传教育，开展了“美德在农家”、“五好文明家庭”、“星级文明农户”、“好公婆，好妯娌”等评选活动，进一步提高了农民的乡风文明程度，促进了社会和谐。
有了农村社区学院这个平台，各种农村社区服务和文明共建活动都有了用武之地。社区农民剧团、高跷队、秧歌队、象棋协会、摄影协会、老年文艺演出队、读书沙龙、健身俱乐部等如雨后春笋般涌现出来，各种独具特色、怡悦心神的文化娱乐活动蓬蓬勃勃开展起来。诸城农民的文化生活大大丰富了，就连当地具有浓郁地方特色的大鼓、剪纸、陶瓷、泥塑、雕刻、编织等民间工艺项目以及大秧歌、茂唱戏、腰鼓、杂技、高跷、花灯、龙舟、舞狮舞龙等民间艺术也得到了发掘和保护。2009年，诸城市先后被教育部表彰确定为“全国社区教育实验区”和“新型农民培训工作联系点”。2010年1月，教育部职成教司陈建华处长专程到诸城考察农村社区教育工作，5月，山东省教育厅授予该市“全省社区教育示范区”荣誉称号，12月，又被表彰为“全国社区教育示范区”，这是山东省唯一获此殊荣的县级市。
“适应社会主义新农村建设的需要，创办农村社区学院，扎实推进农村社区教育，构建终身教育体系，建设学习型社会，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，意义重大而深远，是一项十分重要的民生工程。”诸城市委书记陈汝孝说。
